一弈围棋学苑从办学伊始，便致力于教育科学研究。

2014年，学苑在市场上首先倡导改变“棋力主向”培训模式，转为挖掘围棋本身的文化意义，并把学生的素质教育作为教育目标。学苑不仅设立了国内顶尖的围棋教学环境，还打造了重庆首屈一指的教师团队。

目前，学苑有初级教师五十余名，职业业余高段教练近三十名，其中初级教师团队全部为教育本科专业教师，这在全国也是不多见的。

经过多年的教育教学积累，学苑在以前“乐、礼、静、思、得”的教育线索的基础上，推出智慧教育的教育理论体系，并配套进行教学调整和改革，希望能带给学生更快乐的文化体验和更优化的教育成长方案。

一、智慧教育理念升级
 一弈智慧教育以中华文化中的“尊道有序”作为学生素质培养的切入点。教育者把关注点集中在学生当下的体验感和成长需求上，利用围棋活动的特质，着重在“有礼”“有序”“高效率”“深入思考”“良好人际”“情绪管理”“思维格局”等方面开展教育。我们与家长一起搭建正向的体验环境和体验内容，激励孩子自我思考和积累经验。引导学生把有条理的思维、有礼仪的习惯、有节制的情绪等围棋文化带入生活，实现“智慧成长”。

二、拥有成熟的全阶段教育体系
一弈会根据课程体系，和家长一起规划学生的成长方案，让学生的围棋学习有目标、有效率、有成就。目前体系包含“基本素质培养（25级-2段）”“围棋特长（2段-4段）”“围棋专长（4段以上）”三种课程构架。师资配给包含了教育专业国文教师、业余高段教师、职业段教师。

此外，一弈还考虑到了想体验围棋文化的成年人，接下来我们会开设面向成人的围棋课堂，打造传统文化和围棋底蕴的深度体验内容。

三、阶段课程效率化匹配学生思维发展水平
   一弈的标准课程分为六个阶段，学生在三阶升四阶时，要参加升阶比赛或对弈分考评。我们定期举办升阶活动，不管是“升阶比赛”制度还是“对弈分”常规活动的特点是参与规模大、办赛标准严格，这让我们的活动更具权威性和公平性，能够准确反映学生的棋力等级。从而班级的分化和教学的组织更加合理，学生的学习也更有效率。

四、丰富的围棋体验活动支持
围棋走进生活，且学生在围棋上长期积累，优秀文化才能切实影响学生的思考和行为方式。正向的文化环境能够潜移默化地让学生自发归正和成长。这里的环境包括课堂环境、社会活动环境和智慧教育下的家庭环境，共同给学生多维度的文化影响。在素质教育的背景下，教育一定要突破“知识传授”的框架，转为提高学生运用知识的能力，培养学生通达事理、行为方正的处事态度。

五、引导家庭教育开展
家庭永远是孩子首要的学习和成长场所，家庭教育和家庭文化的营造是教育的重要环节。一弈以“恭敬有礼”来引导学生“正位”“正心”，同时结合家长课堂，让有序的家庭礼节、良好的家风引航学生的成长。在网络低龄化和电子产品过度使用的今天，围棋活动应走进大大小小的家庭，并发挥出它独一无二的意义。

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