围棋直播:网络授课60天,她们各出奇招隔空对弈
发布时间:2020-05-12 15:30:55    来源:一弈围棋学苑    访问次数:1396次

突如其来的疫情,让一弈经历着前所未有的挑战。本应该如期复课的学苑,不得不以网络直播的形式授课。我们的老师,也第一次坐在电脑面前,对着摄像头另一端的孩子们,开始了2个多月的直播生活。


有不适应,有新鲜感,有意外惊喜,也有感动和充实。

网络连接着一弈和孩子们的围棋之缘,也让围棋以另一种特别的方式走进了许多家庭,给了他们一个直观了解围棋的契机。正是在这个特殊期,围棋成为了亲子交流的又一个窗口。

一弈的主播们,也记录下了其中的点滴。

他们用最朴实无华的语言,传递着最真切的感受。

一弈主播故事,邀你围观点赞。


Part.1

刘老师:我是主播,涨粉的是围棋




如刘老师所说,这个寒假,是她此生难忘的。但很快,她就做好准备,成为了一名“围棋主播”。在教学随记中,她这样写到:


“这是我第一次以网络的方式给孩子们上课,和以往给孩子们对弈指导有很大的不同。在最开始,我们也对教学效果进行过探讨和设想,最后抱着一定会有效果的信心,开展了此次线上互动课程。”


作为棋苑新生的引路人,刘老师旨在激发兴趣、拓展思维上下功夫,而特别的网络授课形式也让敏锐的刘老师很快get到了一些诀窍:


“在给孩子们上课中感触最深的是,孩子对棋理的理解运用与孩子自身的喜欢程度、父母的配合重视程度、老师的教学思维的引导有很大关系。在最开始上课时,我使用的是无知识点教学法,纯思维引导,整个班的孩子对棋的理解和运用的就比以往要好,而且效果非常鲜明,于是我就一直沿用这个方法,在复盘讲解的时候孩子们就能学到新的知识,这个知识不是干巴巴的知识点,而是他们对棋的认知和理解以及思维的提升。”


新方法的灵活运用,让孩子们也获益匪浅。在刘老师网络授课期间,孩子们的棋技普遍得到快速提升。


“一天上课的时候,有一个孩子突然对我说:‘老师,我最喜欢围空了。’这个孩子是在我上课前才刚从18级调到14级……随后我翻看了他的对局记录,多数为赢,总体胜率则达到了75%,一个月时间不到提升了10多个点,我在下午讲课的时候不由发出感叹:孺子可教!”


孩子们的围棋技艺不断提升,对围棋的喜爱也与日俱增。这让刘老师更加的有信心,她说“围棋只是载体,具象化的让孩子理解人生中的道理,进行大局观的培养。这就是一弈的教学理念:德育为体,围棋为用。”


不忘初心,焉得始终。不求圆满,自会圆满。作为启蒙教师,刘老师的主播生活快乐而满足,能让围棋涨粉,能让孩子看到围棋的另一面,能让围棋改变孩子一点点、改变家庭一点点,这就是她的初心和圆满。


Part.2  

虞老师:幸好,我们没有错过春天



在虞老师每天的必经之路上,有一处不惹眼的竹丛。春天到了,一大片的春笋拔地而出;又过了一段时间,新竹已有半人高,蔚然成林已指日可待。在虞老师的班里,也有一群春笋,在网络授课期间,拔节而出,让虞老师为之欢欣鼓舞。


“其实孩子也是这样,他们在我们眼中是脆弱的、娇嫩的,但他们向上成长的势头阻挡不了。所以,我们不能错过春天。在苦闷的日子里,围棋像点亮黄昏的走马灯,等着围棋班开学的孩子,一下子有了新鲜了玩事儿——“线上围棋”来了。”


线上围棋采用小班教学模式,也让虞老师能对孩子有了更深、更近的观察,那些平日里难以集中注意力的孩子,在她的巧妙引导下,展现出了完全不同的学习状态:


“为了调整孩子们课前的状态,我在课程加入了“飞行员考核”的游戏,和他们讲了讲飞行员专注、严格、有纪律、谨慎思考的特点。孩子们答对一题,就升一级,为了从“见习飞行员”升级为“特级飞行员”, 两个小朋友非常有纪律地完成了上课,而且答题正确率也很高。”


更让虞老师觉得欣慰的是,孩子的父母在网络学习的过程中,扮演着非常积极的角色。


“凡凡的爸爸也主动加入对孩子的礼仪引导中来,上课前严肃地和两个孩子提出听课的要求。凡凡的妈妈更有耐心,几乎每次课前,都要和孩子讲守规矩的道理。其实很少有不能专注的孩子,只要你引导他找到愿意专注的理由。”


其实,带孩子们来学习围棋的家长,大多是希望孩子通过学习围棋锻炼品格、提升思维能力,对提升段位并无执念。在学习过程中,家长们的热心参与和配合,也助力了孩子们的心智的成长和进步。围棋以“润物无声”的姿态,浸润着小青笋们,让他们长成了苍翠劲竹!


虞老师说,这个春天,她和小青笋们都没有辜负春光。


Part.3  

柯老师:围棋的快乐,上线的我们更有发言权




一不小心,就成了网络主播。柯老师的教学生活,因为网络,增添了许多乐趣。如她所说,孩子们是格外重视输赢的,宠辱不惊不是孩子的常态。输了棋会哭,赢了棋梦中都会笑醒,这才是孩子!


小五、竣钦、鑫源、芮芮、乙辰、阳阳、燃燃、恩泽、安安、铭杰、民民、嘉懿、阳阳、然然、葱子、嘟嘟、子栩、中诚、熹熹、妍君、宸宸、煜扬……太多小朋友的名字都被柯老师记在心间,他们的喜怒哀乐也牵动着柯老师的心情。围棋的魔力,让这些个性不同的孩子,都收获到了学习带来的快乐,“学而时习之”,怎么会不快乐呢?这种快乐,是手机游戏、动画片无法给予的。是他人所难以体会的,是孩子们成长的源动力。


还有一种快乐,是与志同道合的小棋手对弈的快乐。


“随着“线上比赛”的到来,小棋手们互相切磋棋艺,还因此结交了一些朋友;随着“以棋会友”团体对抗赛的到来,小朋友们第一次有了为集体而战的感觉,更有家长像期待国足进球那样期待团队最优战绩花落自家。通过跟对手切磋,小朋友们在不断成长,还学会了给自己复盘,寻找问题解决问题……每次上课,他们都迫不及待地想要分享与其他小棋手斗智斗勇的过程,每个孩子都有自己切磋的小故事,我们都是快乐的倾听者。”


围棋就这样,扩展着孩子们的生活和视野,也成为把家长、孩子、老师紧紧联系起来的纽带。线上教学期间,柯老师也有了更多机会把握父母的心理。原来,直面输赢不仅是孩子们的必修课,也是对家长们的考验。


“输赢是下棋常态,也是人生常态,输了一盘棋并不是没有收获,有时候孩子成长的过程更值得我们去关注,就像下棋的过程一样,不管输赢都是在积累,关键是我们要怎么去面对输赢。”


围棋学习是长期的过程,柯老师说,希望能和家长朋友们靠得更近,不仅能做孩子胜利和欢乐的分享者,她更希望能和家长们共同面对孩子成长路上挫折和困难。


“围棋,才是我们所有人的老师,我不过是围棋的信徒而已。”也许,这也是所有一弈教师的心声吧。





围棋网络课程的开展,让我们收获了很多,一弈也看到了网络教学的优势。未来我们也会积极拓展教学渠道和方法,更加灵活的因材施教、因时施教,让线下和线上教学都发挥积极作用,给孩子更多的学习选择。


一弈的主播们,也会在不同的教学场景中,坚持一弈的初心,用围棋启迪成长,灌溉智慧,施行德育。让拥抱黑白子的童年,成为治愈孩子一生的灵药。


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