拥有自己说了算的人生,到底有多爽?他最有发言权
发布时间:2020-06-11 16:58:06    来源:一弈围棋学苑    访问次数:845次


大学者的少年往事


明代心学大家王阳明有一段往事。说起来其实并不是什么特别光彩的事情。

从小一心想当圣人的王阳明,为学习实践朱熹老夫子“格物致知”的理念,和好友二人开始“格竹”,其实就是对着竹子干坐,希望能从中参悟到一些道理。结果三天过去了,朋友受不了放弃了,他硬是坐了7天,还因此生了场大病,也没领悟到什么。

病好了,他也想通了。

“我是傻了吗?即使再对着竹子坐一个月,也不过是看叶子绿了又变黄而已,能指望啥呢?”

放弃徒劳的格物,在数十年的官场沉浮中,王阳明自创了另一套理论,认清了自己的内心:真正能让自己成为圣人的,不是寻觅外物的规律,而是挖掘和坚守内心的良知和道义



他的一生,都在践行他“知行合一”的理念。

求知必躬行,二者不可分离。

要说明的是,王阳明的“知行合一”,并不是我们一般理解的“认识和实践”的关系。

他的“知”,是个人心内的“良知”,是不偏不倚的坚持。

他的“行”,是身体力行的“道德”,是内在知识和行动的高度统一。

事实证明,一个对自己绝对忠诚的人,走路都是带风的。



自己说了算的人生


王阳明也确实如此。

他的一生干了许多事,随便拿一件出来就是普通人想都不敢想的。

平江西之乱、宁王叛乱,立苑讲学,担任两广总督……这位中国历史上并不多见的全能大儒,能文能武,出入自由,满朝文武都甘拜下风,怎一个牛字了得。

他死后,皇帝夸他“两肩正气”,后世对他推崇备至,成为了比肩孔孟朱的“一代伟人”。

这可是非常了不得的地位!

追根溯源,其实,王阳明所说、所做的,都是孔子所倡导并践行的君子“人文、人格、人才”三者交融的教育理念。


人文,是身体力行的实践;

人格,是道德本心的内化;

人才,是能力的施用社会。


其实纵观历史上有大成就的人,其做人做事,都是遵循上述规律的。

都是内心坚定的践行者。但凡对自己的理论不够自信的,都不够耀眼。



从认识自己开始


在一弈,有一些普遍的现象,也是我们最引以为豪的地方。

经过前期的围棋学习,家长们普遍会反馈“孩子更懂礼貌了”;再学一段时间,家长们会说:“孩子好像比以前更有想法了”;学了一两年围棋之后,孩子的那种自信、那种范儿,家长们看在眼里,我们乐在心里。

围棋改变孩子。或者说,围棋能让孩子成长得更醒目。

从入学开始,我们就用围棋给孩子提供了一片头脑农场。孩子用思维来耕耘,收获自己的智慧蓝图。

我们充分尊重孩子的自主性。但我们也笃信“尊师重道”的学习氛围能让孩子成长的更快。


学生知礼仪,守纪律。这并不妨碍老师和孩子交朋友。相比毫无界限感的西方课堂,我们所构建的彬彬有礼、宁静清雅的学习环境,更接中国的地气,更接围棋的底气。

接着,博弈就更是对自主性的极大培养了。棋子在孩子手中,怎么下,孩子自己说了算。输赢,自然也是他们自己感受最深了。

在这个过程中,学生的自我认识逐渐清晰,人格就慢慢培养起来了。

自我认识,是一个贯穿中西古今的哲学命题。

“认识你自己”,相传是刻在阿波罗神庙的一句古希腊箴言,也有一说是苏格拉底的话,借这句话引出了后世西方对自我认识的探讨。

古圣贤孔子、庄子等人也对“认识自己”进行过相关探讨解读。

如何认识自己?孔子提出:“主忠信,徙义,崇德也”。大概意思就是要忠实于自己内心认同的道义。

认识自己的孩子,内心明朗,前途明亮。



陪孩子去践行

认识到自己还不够,王阳明说了,还要身体力行。

举个例子:人人都知道落子无悔的道理,人生没有后悔药。但下棋的孩子更会有切肤之痛——如果一步下错了,满盘皆输真的是分分钟的事情,哭都来不及。

这种宝贵的学习体验,仅仅在学苑还不够。从学苑到家庭,我们希望围棋学习能成为一种氛围,一种习惯。

孩子学、父母学,孩子成长、全家提高,何乐不为?如果围棋不成为生活的一部分,不能真正成为家庭教育的一份子,那么围棋育人将是空谈。践行我们的教育理念,将是纸上谈兵。

因此,我们也再次向所有的家长发出邀请:让我们一起,走近围棋,认识围棋,运用围棋。

围棋其乐无穷,但只有真正静得下来的人才能体会。毕竟社会浮躁,围棋能让孩子守住内心的一点坚持,在生活中坚定不移的践行心中信念,以期在未来的路上走得更远。

一步棋,一步未来。让孩子拥有自己说了算的人生。



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