勤能补拙?适度激励才能激活100%潜能
发布时间:2021-01-06 13:57:17    来源:一弈围棋学苑    访问次数:1067次

在电影《夺冠》里,有这么一个情节让人印象深刻。

郎平带领新组建的女排回到曾经的福建漳州训练基地,站在那面满是球印的墙前,郎平不禁回想起30年前的日子。



在中国女排夺得1981年世界女子排球联赛冠军之前,她们一直在此训练。

她们在地板上一次次摔倒,时常被地板不平整的木刺扎入膝盖;郎平每天早、中、晚扣球900次,扣到手臂僵硬、失去知觉;有时队员们在户外练习时,沙粒会嵌入皮肉,需要小镊子才能夹出……



超强度的练习和顽强的斗志让女排从这里走向世界,五年之内五连冠,告诉走过阵痛时代的国人,也向全世界宣告:创造不可能,就要用不可能的付出。

朗朗在成名前曾在柯蒂斯音乐学院就读,一次他父亲前来探望他。他在同学面前弹奏了一曲《李斯特狂想曲》,父亲觉得不满意,他连弹三次仍然不尽人意,父亲便要求他重弹十次。



高难度的曲目,弹奏一次已经筋疲力竭,三次下来朗朗已经手指麻木,对父亲的要求便愤怒的拒绝了。父亲当即收拾行李准备回国,还是朗朗的同学们在机场拦住了他。

成名后,朗朗依然保持着每日2小时的弹琴时间,虽比不上幼时雷打不动的6小时,也依然十分难得。天赋虽然重要,但如果没有从小的勤奋的练习,朗朗未必能成为朗朗。



在日复一日的练习中,朗朗不仅拥有了琴技的进步,更重要是的,拥有了强大的自制力、自控力。女排的队员们也在一次又一次的跌倒中,摔出了敢于直面一切挑战的意志和绝地反击的斗志,这是走捷径的人所无法拥有的,也是枯燥的训练过程最重要的历练。


说到重复练习,有人曾提出10000小时定律,指的是在某一领域有了10000小时的练习,必然会有所成绩,对于中国家长而言,勤能补拙似乎是颠扑不破的真理,勤奋真的是解决一切问题的良药吗?

其实不然。成功当然需要勤奋、需要经过一次又一次的历练,但在勤奋的同时也需要正确的方式方法指引。毕竟只有方向对了,未来才会更清晰;方法对了,未来才会更明了。

所以纵观成功者的学习历程,我们往往都忽略了一点——他们不仅仅只是勤奋,更重要的是正确的方式方法让他们目标明确,思路清晰。如果只是无目的的随意练习,即使是十万个小时,也未必能出类拔萃。

因此,郎朗的父亲会带着他遍寻名师,从沈阳到北京再到美国,不断提升学习的针对性;女排的运动员们也不断改进训练方法,那面满是球印的墙,就是她们独门训练方法的见证。只有带着明确目的的安排,循序渐进、因人而异的计划,才能让看似重复的练习拥有进阶的作用,不断助力攀登新的高度。



同样的道理可以应用在围棋的学习上。

围棋的学习既要践行于棋盘上,也要复盘于脑海中;既要勤于练习,也要转益多师。没有科学合理的学习方法的全程指导,孩子的爱好和兴趣会很快消磨殆尽,那么任何一门技艺的学习都变为“磨洋工”。引导孩子将爱好成为习惯,所学内容才能真正为孩子所用,为孩子有益。

这个过程,需要孩子、老师、家长的三方参与,共同合力,也需要及时的激励和反馈,形成一种正面、积极的作用力,让孩子能随时补给。让孩子跨过初学的新鲜和好奇之后,顺利度过倦怠期,良好的学习习惯也随之形成。



多年来,为了不辜负家长与孩子们的每一份努力,一弈也在不断的摸索总结更适合当下孩子的教育方法,以让每一份付出都有价值。围棋的学习对于孩子是一种改变,更是一种挑战,如何让孩子更容易的趟过这条“瓶颈”之河,我们通过亲子活动、线上对弈、围棋竞赛等不同活动不断激活学习动力,取得了不错的成效。

从2021年开始,一弈围棋将面向全苑学生推出对弈激励活动,以全新的对弈模式和激励形式,激发潜在学习动力,让更多孩子重拾那份原动力,以新的状态投入围棋学习,敬请期待哦!


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